5个月宝宝的潜能培训(2)

时间: 2010-01-29 15:09 来源: 未知点击: 次字体:【大中小】

温馨提示：

9 . 寻找失落的玩具:

培训目的：通过视、听，寻找，促进适应能力。
培训方法：将带响的玩具从孩子的眼前落地，发出声音，看看他是否用眼睛追随，伸头转身寻找。如果能随声音追寻，就将玩具拾起给他，以示鼓励。

10 . 继续玩照镜子:

培训目的：发展孩子的视听觉，引起兴趣，产生愉快情绪。
培训方法：家长和孩子一起拿着镜子照，一会儿照，一会儿拿走镜子，让宝宝看到镜中的影像，反复进行，引起孩子兴趣和愉快。有时，面对镜子宝宝会把手放在镜上摸一摸，通过触摸感觉自己的手。照镜子时还可以对孩子讲；“你看镜子里是谁？是明明（孩子名字）吧！”等等。

11 . 鼓励孩子发音:

培训目的：练习发音是这个年龄段的重要内容之一，要抓紧一切机会鼓励孩子发音。
培训方法：母亲要经常与孩子谈话并逗引和鼓励孩子发音。当孩子发声时，母亲要及时应答，这样可以使孩子愉快、兴奋，并会再弄出声音。孩子会咿咿呀呀，发出象说话般的声音，好似在和大人“说话”。家长也可面对孩子，结合实物，一字一字地发出单个音节，让宝宝看着口形模仿。从这种交往中，孩子建立起一种非常原始的自信。中国孕妇网www.baba120.com整理

12 . 继续听音乐和儿歌:

培训目的：训练听觉，培养注意力和愉快的情绪。
培训方法：

1. 定时用录放机或VCD给宝宝放一些儿童乐曲，提供一个优美、温柔和宁静的音乐环境，提高其注意力和愉快的情绪。
2. 可结合生活及宝宝活动，朗读一些简短的儿歌。如在宝宝照镜子时，就可边看边配上儿歌。如“小小镜子，亮闪闪呀！宝宝照镜，笑呀咪咪笑！”等。

13 . 练习叫名回头:

培训目的：通过听觉，将大人的语音和自己结合起来。
培训方法：

孩子听音回头，并不一定能理解声音的含义。孩子5 个月了，其实早就应当有个小名，家长可以试着唤他的小名（如“亮亮”），看他是否会立即回头。

如果没有反应，需在不同的场合反复地练习，经常称唤以后，就明确地联系起来了。当孩子听名回头向你微笑时，要将他抱起来、亲吻和赞扬。

14 . 见亲人或食物兴奋:

培训目的：增强和亲人的交往，提高对食品的兴趣。

培训方法：

       爸爸上班去了，一天都没在家。回到家里的第一件事，就是要和孩子“说话”，交流情感，还要主动逗着他玩或给他放音乐。时间长了，便建立起感情，以后爸爸回来后，还未主动对话前，宝宝看到后，便会主动发出笑，四肢活动，表现出兴奋的样子。
       同样，每天用固定的食具喂孩子，时间长了，特别是在他有饥饿感时，看到食物或食具，他都会表现出兴奋的样子。家长还在喂哺前穿插一些相关的语言，逗引孩子，时间长了，只要听到声音他就会兴奋起来。
       也可练习给孩子喂饼干吃，开始时最好是软一些的饼干，笑着对孩子说：“亮亮，吃饼干啦！”，边说边帮着将饼干放在孩子的嘴边，宝宝会高兴地将饼干咀嚼后咽下，流露出兴奋的情绪。

15 . 游戏活动:

培训目的：活跃情绪，提高社交能力。

培训方法： 1. 可以反复玩藏“猫猫”游戏，先由家长掀去遮在脸上的纸，接着鼓励孩子自己掀，并在揭开纸的时候，发出“喵”的声音，同时发出笑声。 2. 也可继续玩照镜子游戏，和妈妈一起在镜子里观察彼此的五官和表情，配合相关的语言和动作，逗引孩子发出笑声。

16 . 举高高:

培训目的：通过举高高游戏，建立愉快的情绪和父子亲情。

培训方法：爸爸将孩子抱好，然后高高地举起来，接着再放下来。可以穿插一些相应的语言，孩子一般会很高兴的。但一定要注意安全，既不能吓着孩子，更不能做抛空和接住的动作。连做几天后，只要爸爸抱起孩子，他便会做出准备举高的动作，既逗笑了宝宝，同时也增进了父子亲情。