五、高兴十七个月时。由于天热时，手足口病多，家长们都被吓得不敢带孩子去公共场所。我也给高兴停了近一个月的课。一个月后，带高兴去上课。明显感觉小家伙进入不了状态，以前课上得特别好，特别投入和专心愉快。但这一次，发现他总想出去总想自己找玩具玩。老师告诉我“尽量不要让孩子落课，否则课的连续性和孩子的规律性被破坏，每次再上课想让孩子进入状态就很困难。”所以，当天再凉起来时，我不论有多忙哪怕是周五晚上才出差回来，周六也要把手机定上时间，一定要坚持带儿子去上课，哪怕时间紧打车，我吃不上饭等高兴下课去淘气堡玩时我再吃也一定保证让孩子每周都去上课，我又到高兴上课时的专注、与小伙伴一起做游戏时的开心样了！

    六、高兴十九个月时。此时，早教中心进行了教育改革，孩子们开始施行升班制，不再是一个老师带到孩子长大带到孩子离开。刚刚换了老师时，高兴及其他的宝宝们不适应，不好好上换班后老师的课，高兴天天叫着以前姐姐的名字。我作为家长一开始不太理解，不愿意接受新的制度。找园长谈希望换回原来的老师，园长提出这项制度的好处并说他们会做好工作，希望家长配合做好孩子的心理工作。冷静下来后，我与老师配合，我对高兴说：你长大了，是大宝宝了，所以升班了！这个姐姐和原来的姐姐一样喜欢你。而且，新老师在第二次上课时给每一位小朋友一块糖，争得孩子们的好感，而我呢，几天后买了一朵小红花给高兴说是新姐姐奖励给他的。现在他记得原来姐姐的名字也记得新姐姐的名字，见到谁都热情的打招呼和拥抱，每一次课仍是上得超级棒！感谢早教老师也让我这个妈妈成长了！！

    七、高兴二十一个月时。那一次课，是教孩子们掐油泥，然后将红豆及绿豆和黄豆粘在油泥上，做一个娃娃的脸。孩子们都很喜欢，妈妈们却希望孩子们按老师说的去做。姐姐却对妈妈们说“不要强制孩子们，他们看得很认真。但怎么去做，他们有他们的想法。让孩子们按自己的意识去做就好，这样才有机会发挥孩子自己的想象力与创造力”同时，老师还告诉妈妈们不要强迫孩子们什么时候吃饭、睡觉甚至尿尿，尊重孩子自己的意愿，而且孩子对于他人从自己手里强行抢走东西是最不喜欢的（这个事我干过，看到他拿危险的东西时就抢过，结果是高兴大哭还对我伸手说着：打，打，打！！）。是啊，有些道理简单易懂，但有时还真是身馅其中走不出这个误区，经老师一提醒真是记得清楚并时时提醒自己不做宝贝不喜欢的事。

    早教所得：宝宝篇 

　　一、从刚开始上早教，老师就教小朋友们勇敢面对大家。每一个小朋友都做自我介绍，从一开始由妈妈带着到现在的自己说。高兴经过这一年，大大方方，看见谁都有礼貌的打招呼握手和回答人家的话已经习以为常，这不能不说是早教的功劳。

　　二、愿意与小朋友们分享与合作。有四五个宝宝是与高兴一起从九个月开始上课的，他们是苗苗、蒙蒙、巴朵和弘毅。每一周几个小朋友见面都十分高兴，握手、拥抱、碰碰小脚一系列动作常常让大人们笑个不停。课上大家一起推球，排队领工具，一起抬东西；课下，一起分享妈妈们带的好吃的，无时不体现着孩子们之间的友谊，在当代大部分孩子都是独生子女的情况下，看着宝贝们之间可以这样融洽的在一起，做妈妈的真是开心。

　　三、愿意每周去上课，相信以后上幼稚园对于高兴来说也会是愉快的事情。现在一到周五晚上，我会有意识的告诉高兴：高兴，明天是周六了，妈妈休息了，可以带你去上课了！早早睡吧，否则明天迟到做不上自我介绍了！他会很听话的躺下，真的怕第二天去晚了老师不是第一个发给玩具给他。第二天早上，我会给他穿得漂漂亮亮的，儿子有时在出门前会说：坐公共汽车去！有一次出门遇到邻居，人家问：小高兴，你上哪去啊！他认真的说：上课！！

　　四、在早教巩固了－－有规矩，好习惯。比如，在哪拿的放回哪去；别人给他什么东西后都会说“谢谢”；吃什么好吃的也会给大人吃；排队取东西；垃圾放到垃圾筒里。其实这些习惯都是家里人平时也会教的，但是在早教会更加的去巩固，而且因为孩子多，更有集体感更生动和现实。

        仍是有许多细节无法一一道来，我所体会的这一年早教的硕果如果用一句话来说，那就是：妈妈收获知识，宝宝收获快乐！！这些，也正是我选择早教的初衷。  

早教所得：总结

       努力写出来,主要是想提供给一些新妈妈,因为经常有论坛上的妈妈在问早教的事,但真正写出来究竟妈妈从中获得什么,宝宝又获得什么的人不多,想一想孩子其实在哪都能学,早教的工具玩具及知识妈妈及家人也能教,但气氛及孩子学习的环境和对于好习惯好规矩的巩固却是妈妈达不到的!!
    所以,如果条件允许,如果时间允许,找一家近的早教吧,让孩子去体验快乐!!(中国孕妇网http://www.baba120.com整理)
    上一周我看电视,上海开始普及早教,将早教搬入社区,不知道北方何时可以呢?